相模原市立谷口小学校

自分の住む町にあるもの（お店や公園、幼稚園・保育園、川など）を出し合いました。
そして、自分の身近な場所やちょっと広げて相模原市で素敵なところを伝え合いました。
自分の気が付かなかった、また、知らなかった素敵なところがたくさんありそうですね・・・。

２組は国語で、先生からタブレットのオクリンクの使い方の説明を聞きながら、「言葉の中に隠れている言葉」を考えて、画面にひらがなを書いて入力していました。
３組は図工で、自分の「たいせつボックス」を作っていました。家から持ってきた空き箱やカラーペン、モール、学校の画用紙も使いながら、楽しく制作活動に取り組んでいました。

１組は、漢字テストを行った後、カタカナのプリントを返してもらったり、音読カードに今日のやるところを記入したりしました。
そして、漢字スキルの「かん字のかんづめ」、かん字の「二がっきのまとめ(１)」に、みんな静かに集中して取り組んでいました。

言葉の中に隠れている言葉（例:「『「パンダ」の中には、「パン」がある。』→問題「パンダ」・答え「パン」）を考えて、自分で問題をつくりました。
つくった問題と答えをタブレットのオクリンクで先生に提出。クラスの子ども達から集まった問題で、クイズ大会を行いました。
みんな意欲的に友だちがつくった隠れている言葉を考えて、分かったら手を挙げていました。
オクリンクの操作もみんなスムーズで、１年生の子ども達の使いこなしのはやさにビックリしました。

教科書の繰り下がりのあるひき算の練習問題の答え合わせをしました。
その後、「どんなけいさんになるのかな？」で、絵と文章問題を読んで、たし算か、ひき算か、式と答えを考えて、ノートに書いていました。
〈例題〉「おすとめすをあわせると、らいおんはみんなでなんとうになりますか。」（何でたし算になるのか、理由も考えました）

友だちや幼稚園、保育園のみんなに遊んでもらうことを楽しみに、グループで協力して作っていました。
遊び方やルールも楽しめるように考えていました。

１年生は、小学校に入学して初めての運動会。
みんな、とってもよく頑張りました。
絵を描きながら、運動会のことが頭の中にいっぱいよみがえってきたのではないかと思います。
お家の人にもいい姿を見てもらうことができ、よかったね！

「１６－７」の計算の仕方について考えました。
今日は、「引く数７」を６と１に分けて計算する仕方を学習して、教科書の文章問題に取り組みました。
その後、繰り下がりのあるひき算の計算問題に取り組みました。

「白、土、音、花」の新出漢字の学習をしました。
読み方、書き順、画数、書くときに気をつけること（はねるetc）などを確認して、漢字スキルに書いていました。

２組は、運動会の表現の踊りを順番にみんなの前で発表しました。動きが反対になっているところなどを確認して直していました。
3組は、国語で「じどう車くらべ」の中に書かれているクレーン車のつくりや仕事を読み取って、プリントに書いてからみんなで確認しました。