相模原市立谷口小学校

４年生が総合的な学習の時間に学習したことを生かして作った“上鶴間地域かるた”で、ペアクラスの３年生に遊んでもらおうと、４グループに分かれてかるた大会を行いました。
４年生からの説明で、まずかるたの遊び方のルールを確認した後、いよいよ、４年生が読んでのかるた大会が始まりました。耳と目をフル稼働して、３年生が一生懸命かるたを取ろうとがんばっていました。
３年生は、かるた遊びを楽しみながら、いい勉強にもなったようです。

段ボール箱を並べて、それを走りながら連続して跳びました。
今日は特に、段ボール箱の上を先に跳びこす方の足（リード足）の振り上げの動きを意識して、何回も練習に取り組んでいました。
上手に跳べている友だちの跳び方も実際に見て、参考にしていました。

版木にカーボン紙で下絵を写し取った後、彫刻刀での彫り作業を進めてきました。
そして、いよいよ印刷です。インクの色を選んで、版木にローラーでまんべんなくよく伸ばして色をつけました。
版画用の紙を置いて、その上からばれんで円を描くようにこすると、インクがついた所とつかなかった所がよく分かる感じで浮き出てきました。
どんな感じにできあがったか、ワクワクしながら版画用紙をめくって確認していました。

これまで、立体の直方体と立方体について、箱を仲間分けしたりしながら、それぞれの面の形、面の数、辺の数、頂点の数などについて学習してきました。
そして、工作用紙に直方体の展開図をかいて、直方体の箱を作りました。今日は、１辺が３センチメートルの立方体になる展開図をかいて、立方体の箱を作りました。立方体の展開図は、全部で１１種類あるようです。何種類くらいの展開図で立方体が作れたかな？

理科「水のゆくえ」の単元の学習に入りました。
導入として、NHK for schoolの動画を視聴していました。
普段の生活での蒸発のことを思い起こしたり、沸騰したお湯から空気中に出ていく水蒸気の学習のことを振り返ったりしながら、自分の考えをつぶやくなど、子ども達は興味関心を高くもって動画をとてもよく見ていました。
この後、不思議に思ったことや実験などで確かめたりしたいことなどを出し合ったりしながら、学習計画を立てていく予定です。

物語の「スワンレイクのほとりで」を読んで、「気持ちを表す言葉や表現に着目して読み、歌の気持ちを想像する」ことが、今日の学習のめあてでした。
「登場人物の気持ちが表れている言葉」「情景を表す言葉」「似た動作を、別の言い方で表現している言葉」に着目して、登場人物の気持ちやその移り変わりを想像しながら考えていました。

クロネコヤマトの方に来ていただき、「環境授業」の出前授業をしていただきました。
クロネコヤマトでは、地球の環境を考えた取り組みをいろいろ行っています。
将来的に温室ガス排出０を目指して、現在どんな取り組みをしているのか、クイズも入れながら具体的に分かりやすく教えていただきました。
企業だけでなく、自分たちも今できることを考えて行っていくことは重要ですね。

クロネコヤマトの皆様、本日はありがとうございました。

「スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドージャス」の曲を楽器パートに分かれて合奏をしました。
最初は少しゆっくり目の先生のピアノ伴奏の速さで繰り返し練習して、その後、CDの曲の速さに合わせて演奏しました。
CDの曲の速さでも、みんなで一緒に演奏することができました。

総合的な学習の時間で谷口の魅力を探してきました。
行き慣れた所でも、これまで学んできたことなど、４年生として詳しく見るといろいろな発見がありました。

前の時間に、試験管の水を熱した時の水の温まり方について、実験結果から考察しました。
今日は、ビーカーの中の水を熱した時の水の温まり方について、予想を立てて、実験をしました。
前回の実験結果と考察から、予想は立てやすかったかな？

金属と水では、温まり方が違うんですね。
空気の温まり方は？　生活の中で予想できるかな・・・？